本人热爱祖国,热爱人民,忠诚党的教育事业。坚持四项基本原则,坚定正确的政治方向,没有损害党和国家的声誉,民族团结的言论和行为。静心教书,潜心育人,积极参加政治学习,认真看报,关心国家大事。自觉遵守《教师法》等法律法规,维护社会公德。为人师表,教书育人,有强烈的事业心、责任心、和上进心。
  本人担任时代高一1－4班教学，教学任务重，教学难度大。本人没有怨言，乐于接受学校的安排。时代学生基础差，起点低，学习上、思想上双差生每班都有几个。对他们的不但要学，还要做好他们的思想工作，让他们崇拜你，配合你。由于本做了大量思想工作，等到学生高度评价，在年级举行感动人物评选中，被学生推荐为侯选人。
  时代调遣的多数学生，从初中起就学习成绩不良，被冷落忽略在所难免，得到关怀和重视一直是他们所期盼的如果老师一次次让学生失望，学生也将以“冷漠“和“不配合“来老师。本人通过一句温馨的话，一个关爱的眼神，一场课外辅导，赢得学生信任。使教与学的配合默契成为可能。
  鼓励和关心学生应贯穿考试．作业等教学环节。时代学生心理脆弱．难承受失败，是几次差的学习成绩导致厌学乃至放弃。给学生一条经过努力就难成功的道路是唤起斗志，增强信心的需要。如试卷的设计应尽量让多数学生经过努力能够及格或取得较好的成绩。试卷可以出做过、讲评过的题目。作业中量与度的选择也会影响学生。为区别不同的学生，作业可氛围必做题和选做题。不定项选择题先分为单选题和多选题过度。常在作业中写批语。表扬进步，鼓励学困生都能起到增强学生信心的作用。
  培养学生良好的学习习惯。时代学生上课不够投入，不做笔记，课后不读书，不复习，作业不认真，错误不订正等不良习惯。为了帮助他们改掉这些坏习惯，课堂上多提问，定期检查笔记，定期检查作业订正和装订成册。在家长会上让学生家长看装订的作业。
  本人上课能做到不迟到、不拖课、不旷课，从未发生教学事故。能积极参加集体备课，写好每节教案。上课生动，能经常保持与学生互动。得到学生好评。能认真批改学生作业，做到全批全改。能及时向学生反馈作业中存在的问题。教学效果好。
  本人平时注重个人专业水平培训，积极参加福州市教育学院举办的培训班。本人参加布衣精英《模块2》练习编写工作。还担任面向福州市《牛顿第二定律》公开课教学，得到专家好评。