福建师大附中物理      江龙

2006——2007年度，我担任高一（1）（2）（7）班物理教学工作。一学年以来，本人以学校及教研组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课堂教学改革为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学年来的工作总结如下：

一、认真备好每一节课：

钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。针对学生原有的知识技能的质量，选择适合他们的教学方式。

二、认真上好每一节课：

1、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力。

讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。

2、在教学中过程做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。

初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。

三、做好课后辅导工作：每天下午3、4节课都坚持下班辅导，帮助后进生补缺补漏。

四、认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向师傅学习，订阅相关书籍博采众长，努力提高自身教学水平。

五、班主任工作方面
    在这一年里我担任高一（7）班的班主任工作，第一年担任班主任工作，并无什么经验，但我年轻有活力有激情。这班级管理中我努力做到民主化管理，公平的对待每一位学同。相对宽松的管理方式给学生带去更多的发展空间。通过努力班级学习方面不断进步，最后一次期未考试班级平均分已名列年段第一。在年段以及学校组织的各项活动也都取得了不错的成绩。

六、另外今年我还担任了高一年段的物理竞赛班的教学工作。暑假期间指导10学生参加全国首届创意大赛并获得6金4银团体银奖的好成绩。

    最后，要感谢张滨老师一年来对我的指导与帮助。